I flere dager har barna nysgjerrig ventet på å få lov til å jobbe med alt det flotte montessorimateriellet i klasserommet. I dag fikk vi en skikkelig kick-start.
– Når er det min tur å komme inn der å leke igjen?
Spørsmålet kommer fra en av elevene som nettopp har fått jobbet med matte i en halvtime på gulvet sammen med to andre elever, etter å ha blitt presentert for perlestavene i perlekabinettet. Nå har han fått luftet seg litt, gått en tur med hunden, og er klart for en ny økt.
I klasserommet er det rolig stemning. Barna øver på å gå stille og snakke med en stemme som tar hensyn til andre. Nettopp derfor går det også an at så mange jobber med ulike fag samtidig. Det hviskes og summes. Noen skriver hva de ønsker å lære. Andre har funnet seg en bok om nomader og sitter konsentrert i lesekroken. I et hjørne pusles verdenskart i tre og det øves på flagg. Midt på gulvet holder noen av guttene på å bygge en bro. Den er en modell av en romersk bro. Det var romerne som fant ut hvordan man kunne bygge broer og templer med kuppel over – ingeniørkunst på høyt nivå.
Selv om det kanskje ikke ser ut slik ved første øyekast, er alle aktiviteter nøye planlagt. Barna introduseres for det de skal lære av pedagogene gjennom 15-20 minutters godt forberedte presentasjoner som skal inspirere og utfordre. Først etter presentasjonen får de lov å gå å hente seg materiellet som hører til og jobbe videre på egen hånd. Hver gang de har gjennomført en presentasjon, får de legge en lapp i et glass med navnet sitt på, og så skriver de opp hva de har lært i loggboken sin.
I dag har vi hatt inntil 15 elever og tre pedagoger inne i klasserommet samtidig, og det var mange ivrige elever som fikk flere presentasjoner og virkelig koste seg i klasserommet. Det ble servert frukt for å holde blodsukkeret og arbeidslysten oppe, før felles lunch og ny arbeidsøkt etter utetid fra klokken 12.30 til 14.30.
Også ute i hagesalen var det masse fint å holde på med; læringsrike spill og aktiviteter. Her har barna hatt mulighet til å koble av mellom arbeidsøktene. Universets mange planeter ble puslet mange ganger, og lange “slanger” med engelske ord ble lagt i metervis på gulvet.
Det er mye nytt å sette seg inn i for mange av elevene som aldri har gått på skole før, og for dem som har vært vant til en litt annen skolehverdag tidligere. De nærmeste dagene og ukene vil det derfor bli fullt fokus på å få alle barna gjennom flest mulig presentasjoner, så de blir vant til klasserommet og etterhvert kan utforske læringsmateriellet på egen hånd og sammen med medelever. Dette blir spennende!
Nils og noen av barna sørget for å henge opp basketballkurv.
Rebekka og noen av barna sørget for at kjøkkenhagen fikk litt vann. Vann fikk også eika barna plantet første skoledag.
